Le informazioni ereditarie sono informazioni sulla struttura di una proteina (informazioni su quali amminoacidi in quale ordine si combinano durante la sintesi della struttura primaria della proteina).
Le informazioni sulla struttura delle proteine sono codificate nel DNA, che negli eucarioti fa parte dei cromosomi e si trova nel nucleo. Viene chiamata la sezione del DNA (cromosoma) che codifica le informazioni su una proteina gene.
Trascrizione- questa è la riscrittura di informazioni dal DNA all'mRNA (messanger RNA). L'mRNA trasporta le informazioni dal nucleo al citoplasma, al sito di sintesi proteica (al ribosoma).
Trasmissioneè il processo di biosintesi proteica. All'interno del ribosoma, gli anticodoni del tRNA sono attaccati ai codoni dell'mRNA secondo il principio di complementarità. Il ribosoma lega gli amminoacidi portati dal tRNA con un legame peptidico per formare una proteina.
Le reazioni di trascrizione, traduzione e replicazione (raddoppio del DNA) sono reazioni sintesi matriciale. Il DNA funge da modello per la sintesi dell'mRNA, l'mRNA funge da modello per la sintesi proteica.
Codice geneticoè il modo in cui le informazioni sulla struttura di una proteina vengono registrate nel DNA.
Proprietà del codice genetico
1) Triplice: un amminoacido è codificato da tre nucleotidi. Questi 3 nucleotidi nel DNA sono chiamati tripletta, in mRNA - un codone, in tRNA - un anticodone (ma nell'esame potrebbe esserci una "tripletta di codice", ecc.)
2) Ridondanza(degenerazione): ci sono solo 20 amminoacidi e ci sono 61 triplette che codificano per gli amminoacidi, quindi ogni amminoacido è codificato da diverse triplette.
3) Non ambiguità: ogni tripletta (codone) codifica per un solo amminoacido.
4) Versatilità: il codice genetico è lo stesso per tutti gli organismi viventi sulla Terra.
Compiti
Compiti per il numero di nucleotidi/amminoacidi
3 nucleotidi = 1 tripletta = 1 amminoacido = 1 tRNA
Compiti all'ATHC
DNA mRNA tRNA
AUA
TA U
G C G
C G C
Scegline una, l'opzione più corretta. L'mRNA è una copia
1) un gene o un gruppo di geni
2) catene di una molecola proteica
3) una molecola proteica
4) parti della membrana plasmatica
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. La struttura primaria di una molecola proteica, data dalla sequenza nucleotidica dell'mRNA, si forma nel processo
1) trasmissioni
2) trascrizioni
3) duplicazione
4) denaturazione
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Quale sequenza riflette correttamente il modo di realizzazione dell'informazione genetica
1) gene --> mRNA --> proteina --> tratto
2) tratto --> proteina --> mRNA --> gene --> DNA
3) mRNA --> gene --> proteina --> tratto
4) gene --> DNA --> tratto --> proteina
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Scegli la sequenza corretta di trasferimento delle informazioni nel processo di sintesi proteica nella cellula
1) DNA -> RNA messaggero -> proteina
2) DNA -> trasferimento RNA -> proteina
3) RNA ribosomiale -> RNA di trasferimento -> proteina
4) RNA ribosomiale -> DNA -> trasferimento RNA -> proteina
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Lo stesso amminoacido corrisponde all'anticodone CAA sull'RNA di trasferimento e alla tripletta sul DNA
1) CAA
2) TSU
3) GTT
4) GAA
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. L'anticodone AAU sull'RNA di trasferimento corrisponde a una tripletta sul DNA
1) TTA
2) AAT
3) AAA
4) TTT
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Ogni amminoacido in una cellula è codificato
1) una molecola di DNA
2) più terzine
3) più geni
4) un nucleotide
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Unità funzionale del codice genetico
1) nucleotide
2) terzina
3) amminoacido
4) tRNA
Risposta
Scegli tre opzioni. Come risultato di reazioni del tipo a matrice, le molecole vengono sintetizzate
1) polisaccaridi
2) DNA
3) monosaccaridi
4) mRNA
5) lipidi
6) scoiattolo
Risposta
1. Determinare la sequenza dei processi che forniscono la biosintesi proteica. Annota la sequenza di numeri corrispondente.
1) la formazione di legami peptidici tra amminoacidi
2) attacco dell'anticodone tRNA al codone complementare dell'mRNA
3) sintesi di molecole di mRNA su DNA
4) movimento dell'mRNA nel citoplasma e sua localizzazione sul ribosoma
5) consegna di amminoacidi al ribosoma mediante tRNA
Risposta
2. Stabilire la sequenza dei processi di biosintesi proteica nella cellula. Annota la sequenza di numeri corrispondente.
1) la formazione di un legame peptidico tra amminoacidi
2) interazione del codone mRNA e dell'anticodone tRNA
3) rilascio di tRNA dal ribosoma
4) connessione di mRNA con un ribosoma
5) rilascio di mRNA dal nucleo nel citoplasma
6) sintesi di mRNA
Risposta
3. Impostare la sequenza dei processi nella biosintesi proteica. Annota la sequenza di numeri corrispondente.
1) sintesi di mRNA su DNA
2) consegna di aminoacidi al ribosoma
3) formazione di un legame peptidico tra amminoacidi
4) attacco di un amminoacido al tRNA
5) connessione di mRNA con due subunità ribosomiali
Risposta
4. Impostare la sequenza dei passaggi nella biosintesi proteica. Annota la sequenza di numeri corrispondente.
1) separazione di una molecola proteica da un ribosoma
2) attacco del tRNA al codone di inizio
3) trascrizione
4) allungamento della catena polipeptidica
5) rilascio di mRNA dal nucleo nel citoplasma
Risposta
5. Impostare la corretta sequenza dei processi di biosintesi delle proteine. Annota la sequenza di numeri corrispondente.
1) attacco di un amminoacido a un peptide
2) sintesi di mRNA su DNA
3) riconoscimento del codone dell'anticodone
4) associazione di mRNA con un ribosoma
5) rilascio di mRNA nel citoplasma
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Quale anticodone di RNA di trasferimento corrisponde alla tripletta di TGA nella molecola di DNA
1) ACU
2) ZUGGO
3) UGA
4) AHA
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Il codice genetico è universale perché
1) ogni amminoacido è codificato da una tripletta di nucleotidi
2) il posto di un amminoacido in una molecola proteica è determinato da diverse triplette
3) è lo stesso per tutte le creature che vivono sulla Terra
4) più triplette codificano per un amminoacido
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Viene chiamata la sezione di DNA contenente informazioni su una catena polipeptidica
1) cromosoma
2) terzina
3) genoma
4) codice
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. La traduzione è il processo attraverso il quale
1) il numero di filamenti di DNA raddoppia
2) l'mRNA viene sintetizzato sul modello di DNA
3) le proteine sono sintetizzate sullo stampo di mRNA nel ribosoma
4) i legami idrogeno tra le molecole di DNA sono rotti
Risposta
Scegli tre opzioni. La biosintesi proteica, a differenza della fotosintesi, avviene
1) nei cloroplasti
2) nei mitocondri
3) nelle reazioni di scambio plastico
4) in reazioni di tipo matriciale
5) nei lisosomi
6) nei leucoplasti
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. La matrice di traduzione è la molecola
1) tRNA
2) DNA
3) rRNA
4) mRNA
Risposta
Tutte le caratteristiche seguenti tranne due possono essere utilizzate per descrivere le funzioni degli acidi nucleici in una cellula. Identifica due segni che "cadono" dall'elenco generale e annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella.
1) eseguire l'omeostasi
2) trasferire le informazioni ereditarie dal nucleo al ribosoma
3) partecipare alla biosintesi proteica
4) fanno parte della membrana cellulare
5) trasporto di amminoacidi
Risposta
AMINOACIDI - CODONI mRNA
Quanti codoni mRNA codificano informazioni su 20 amminoacidi? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
AMMINOACIDI - NUCLEOTIDI mRNA
1. La regione polipeptidica è composta da 28 residui di amminoacidi. Determinare il numero di nucleotidi nella regione dell'mRNA contenente informazioni sulla struttura primaria della proteina.
Risposta
2. Quanti nucleotidi contiene l'mRNA se la proteina da esso sintetizzata è composta da 180 residui di amminoacidi? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
3. Quanti nucleotidi contiene l'mRNA se la proteina da esso sintetizzata è composta da 250 residui di amminoacidi? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
4. Le proteine sono costituite da 220 unità di amminoacidi (residui). Impostare il numero di nucleotidi nella regione della molecola di mRNA che codifica per questa proteina. Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
AMINOACIDI - NUCLEOTIDI DEL DNA
1. Le proteine sono composte da 140 residui di amminoacidi. Quanti nucleotidi ci sono nella regione del gene in cui è codificata la struttura primaria di questa proteina?
Risposta
2. Le proteine sono composte da 180 residui di amminoacidi. Quanti nucleotidi ci sono nel gene che codifica per la sequenza di amminoacidi in questa proteina. Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
3. Un frammento di una molecola di DNA codifica per 36 amminoacidi. Quanti nucleotidi contiene questo frammento di DNA? Annota il numero corrispondente nella tua risposta.
Risposta
4. Il polipeptide è costituito da 20 unità di amminoacidi. Determinare il numero di nucleotidi nella regione del gene che codifica per questi amminoacidi nel polipeptide. Scrivi la tua risposta come un numero.
Risposta
5. Quanti nucleotidi nella regione del gene codificano per un frammento proteico di 25 residui di amminoacidi? Scrivi il numero corretto per la tua risposta.
Risposta
6. Quanti nucleotidi in un frammento della catena stampo del DNA codificano 55 amminoacidi in un frammento polipeptidico? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
AMINOACIDI - tRNA
1. Quanti tRNA hanno preso parte alla sintesi proteica, che comprende 130 aminoacidi? Scrivi il numero corretto nella tua risposta.
Risposta
2. Un frammento di una molecola proteica è costituito da 25 aminoacidi. Quante molecole di tRNA sono state coinvolte nella sua creazione? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
3. Quante molecole di RNA di trasporto sono state coinvolte nella traduzione se la sezione del gene contiene 300 residui nucleotidici? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
4. Le proteine sono costituite da 220 unità di amminoacidi (residui). Impostare il numero di molecole di tRNA necessarie per trasportare gli amminoacidi al sito di sintesi proteica. Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
AMINOACIDI - TRIPETTI
1. Quante triplette contiene un frammento di una molecola di DNA che codifica per 36 aminoacidi? Annota il numero corrispondente nella tua risposta.
Risposta
2. Quante triplette codificano 32 amminoacidi? Scrivi il numero corretto per la tua risposta.
Risposta
NUCLEOTIDI - AMINOACIDI
1. Qual è il numero di amminoacidi codificati nella sezione del gene contenente 129 residui nucleotidici?
Risposta
2. Quanti amminoacidi codificano 900 nucleotidi? Scrivi il numero corretto per la tua risposta.
Risposta
3. Qual è il numero di amminoacidi in una proteina se il suo gene codificante è costituito da 600 nucleotidi? Scrivi il numero corretto per la tua risposta.
Risposta
4. Quanti amminoacidi codificano 1203 nucleotidi? In risposta, annota solo il numero di amminoacidi.
Risposta
5. Quanti amminoacidi sono necessari per la sintesi di un polipeptide se l'mRNA che lo codifica contiene 108 nucleotidi? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
NUCLEOTIDI DI mRNA - NUCLEOTIDI DI DNA
Una molecola di mRNA partecipa alla sintesi proteica, il cui frammento contiene 33 residui nucleotidici. Determinare il numero di residui di nucleotidi nella regione della catena del modello di DNA.
Risposta
NUCLEOTIDI - tRNA
Quante molecole di RNA di trasporto sono state coinvolte nella traduzione se la sezione del gene contiene 930 residui nucleotidici?
Risposta
TRIPETTI - NUCLEOTIDI mRNA
Quanti nucleotidi ci sono in un frammento di una molecola di mRNA se il frammento della catena codificante del DNA contiene 130 triplette? Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
tRNA - AMINOACIDI
Determinare il numero di amminoacidi in una proteina se 150 molecole di tRNA sono state coinvolte nel processo di traduzione. Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
SEMPLICEMENTE
Quanti nucleotidi costituiscono un codone di mRNA?
Risposta
Quanti nucleotidi costituiscono un codone di arresto dell'mRNA?
Risposta
Quanti nucleotidi compongono un anticodone tRNA?
Risposta
DURO
La proteina ha un peso molecolare relativo di 6000. Determina il numero di amminoacidi in una molecola proteica se il peso molecolare relativo di un residuo di amminoacido è 120. Nella tua risposta, annota solo il numero corrispondente.
Risposta
Ci sono 3.000 nucleotidi in due filamenti di una molecola di DNA. Le informazioni sulla struttura della proteina sono codificate su una delle catene. Conta quanti amminoacidi sono codificati su un filamento di DNA. In risposta, annota solo il numero corrispondente al numero di amminoacidi.
Risposta
Nove molecole di tRNA sono state coinvolte nel processo di traduzione della molecola dell'ormone ossitocina. Determinare il numero di amminoacidi che compongono la proteina sintetizzata, nonché il numero di triplette e nucleotidi che questa proteina codifica. Annota i numeri nell'ordine indicato nell'attività, senza separatori (spazi, virgole, ecc.).
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. Lo stesso amminoacido corrisponde a un anticodone UCA sull'RNA di trasferimento e una tripletta in un gene sul DNA
1) GTA
2) ACA
3) TGT
4) TCA
Risposta
Scegline una, l'opzione più corretta. La sintesi dell'emoglobina nella cellula controlla un certo segmento della molecola del DNA, che viene chiamato
1) codone
2) terzina
3) codice genetico
4) genoma
Risposta
In quale dei seguenti organelli cellulari avvengono le reazioni di sintesi della matrice? Identifica tre affermazioni vere dall'elenco generale e annota i numeri sotto i quali sono indicate.
1) centrioli
2) lisosomi
3) Apparato del Golgi
4) ribosomi
5) mitocondri
6) cloroplasti
Risposta
Considera l'immagine raffigurante i processi che si verificano nella cella e indica A) il nome del processo, indicato dalla lettera A, B) il nome del processo, indicato dalla lettera B, C) il nome del tipo di sostanza chimica reazioni. Per ogni lettera, seleziona il termine appropriato dall'elenco fornito.
1) replica
2) trascrizione
3) trasmettere
4) denaturazione
5) reazioni esotermiche
6) reazioni di sostituzione
7) reazioni di sintesi della matrice
8) reazioni di scissione
Risposta
Osserva l'immagine e scrivi (A) il nome del processo 1, (B) il nome del processo 2, (c) il prodotto finale del processo 2. Per ogni lettera, seleziona il termine o il concetto appropriato dall'elenco fornito.
1) tRNA
2) polipeptide
3) ribosoma
4) replica
5) trasmettere
6) coniugazione
7) ATP
8) trascrizione
Risposta
1. Stabilire una corrispondenza tra i processi e le fasi della sintesi proteica: 1) trascrizione, 2) traduzione. Scrivi i numeri 1 e 2 nell'ordine corretto.
A) Trasferimento di amminoacidi t-RNA
B) Il DNA è coinvolto
C) sintesi di i-RNA
D) formazione di una catena polipeptidica
D) si verifica sul ribosoma
Risposta
2. Stabilire una corrispondenza tra caratteristiche e processi: 1) trascrizione, 2) traduzione. Annota i numeri 1 e 2 nell'ordine corrispondente alle lettere.
A) vengono sintetizzati tre tipi di RNA
B) avviene con l'aiuto dei ribosomi
C) si forma un legame peptidico tra i monomeri
D) negli eucarioti si verifica nel nucleo
D) Il DNA è usato come modello
E) svolto dall'enzima RNA polimerasi
Risposta
Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche ei tipi di reazioni di matrice: 1) replicazione, 2) trascrizione, 3) traslazione. Annota i numeri 1-3 nell'ordine corrispondente alle lettere.
A) Le reazioni hanno luogo sui ribosomi.
B) Il modello è RNA.
C) Si forma un biopolimero contenente nucleotidi con timina.
D) Il polimero sintetizzato contiene desossiribosio.
D) Viene sintetizzato un polipeptide.
E) Si sintetizzano molecole di RNA.
Risposta
Tutte le caratteristiche elencate di seguito, tranne due, vengono utilizzate per descrivere il processo rappresentato nella figura. Identifica due segni che "cadono" dall'elenco generale e annota i numeri sotto i quali sono indicati.
1) secondo il principio di complementarità, la sequenza nucleotidica di una molecola di DNA viene tradotta in una sequenza nucleotidica di molecole di vari tipi di RNA
2) il processo di traduzione di una sequenza nucleotidica in una sequenza di amminoacidi
3) il processo di trasferimento dell'informazione genetica dal nucleo al sito di sintesi proteica
4) il processo avviene nei ribosomi
5) il risultato del processo: sintesi dell'RNA
Risposta
Il peso molecolare del polipeptide è di 30.000 USD. Determinare la lunghezza del gene che lo codifica se il peso molecolare di un amminoacido è in media 100 e la distanza tra i nucleotidi nel DNA è 0,34 nm. Scrivi solo il numero appropriato nella tua risposta.
Risposta
Scegli tra le reazioni elencate di seguito due relative alle reazioni di sintesi della matrice. Annota i numeri sotto i quali sono indicati.
1) sintesi della cellulosa
2) Sintesi di ATP
3) biosintesi proteica
4) ossidazione del glucosio
5) Replicazione del DNA
Risposta
Scegli tre risposte corrette tra sei e annota i numeri sotto i quali sono indicate nella tabella. Le reazioni della matrice nella cellula includono
1) Replicazione del DNA
2) fotolisi dell'acqua
3) Sintesi dell'RNA
4) chemiosintesi
5) biosintesi proteica
6) Sintesi di ATP
Risposta
Tutte le seguenti caratteristiche, tranne due, possono essere utilizzate per descrivere il processo di biosintesi proteica in una cellula. Identificare due caratteristiche che "ricadono" dall'elenco generale e annotare in risposta i numeri sotto i quali sono indicate.
1) Il processo avviene in presenza di enzimi.
2) Il ruolo centrale nel processo appartiene alle molecole di RNA.
3) Il processo è accompagnato dalla sintesi di ATP.
4) Gli amminoacidi fungono da monomeri per la formazione di molecole.
5) L'assemblaggio delle molecole proteiche avviene nei lisosomi.
Risposta
Trova tre errori nel testo indicato. Specificare il numero di proposte in cui sono fatte.(1) Durante la biosintesi delle proteine, si verificano reazioni di sintesi della matrice. (2) Le reazioni di sintesi della matrice includono solo reazioni di replicazione e trascrizione. (3) Come risultato della trascrizione, viene sintetizzato l'mRNA, il cui stampo è l'intera molecola di DNA. (4) Dopo essere passato attraverso i pori del nucleo, l'mRNA entra nel citoplasma. (5) L'RNA messaggero è coinvolto nella sintesi del tRNA. (6) L'RNA di trasferimento fornisce amminoacidi per l'assemblaggio delle proteine. (7) L'energia delle molecole di ATP viene spesa per la connessione di ciascuno degli amminoacidi con il tRNA.
Risposta
Tutti tranne due dei seguenti concetti sono usati per descrivere la traduzione. Identifica due segni che "cadono" dall'elenco generale e annota i numeri sotto i quali sono indicati.
1) sintesi matriciale
2) fuso mitotico
3) polisoma
4) legame peptidico
5) acidi grassi superiori
Risposta
Tutte le caratteristiche elencate di seguito, tranne due, vengono utilizzate per descrivere i processi necessari per la sintesi di una catena polipeptidica. Identifica due segni che "cadono" dall'elenco generale e annota i numeri sotto i quali sono indicati.
1) trascrizione dell'RNA messaggero nel nucleo
2) trasporto di amminoacidi dal citoplasma al ribosoma
3) Replicazione del DNA
4) la formazione di acido piruvico
5) connessione di amminoacidi
Risposta
© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019
(Risposte al termine del test)
A1. Quale scienza classifica gli organismi in base alla loro relazione?
1) ecologia
2) tassonomia
3) morfologia
4) paleontologia
A2. Quale teoria è stata formulata dagli scienziati tedeschi M. Schleiden e T. Schwann?
1) evoluzione
2) cromosomico
3) cellulare
4) ontogenesi
A3. Il carboidrato di stoccaggio in una cellula animale è
1) amido
2) glicogeno
4) cellulosa
A4. Quanti cromosomi ci sono nelle cellule germinali della mosca della frutta della Drosophila se le sue cellule somatiche contengono 8 cromosomi?
A5. Viene effettuato l'incorporamento del suo acido nucleico nel DNA della cellula ospite
1) batteriofagi
2) chemiotrofi
3) autotrofi
4) cianobatteri
A6. La riproduzione sessuale degli organismi è evolutivamente più progressiva, dal momento che
1) contribuisce alla loro ampia diffusione in natura
2) prevede un rapido aumento dei numeri
3) contribuisce all'emergere di un'ampia varietà di genotipi
4) mantiene la stabilità genetica della specie
A7. Qual è il nome degli individui che formano una varietà di gameti e non danno la divisione dei caratteri in? prole?
1) mutante
2) eterosi
3) eterozigote
4) omozigote
A8. Come sono i genotipi degli individui designati negli incroci diibridi?
A9. Tutte le foglie della stessa pianta hanno lo stesso genotipo, ma possono differire in
1) il numero di cromosomi
2) fenotipo
3) pool genetico
4) codice genetico
A10. Quali batteri migliorano la nutrizione azotata delle piante?
1) fermentazione
2) nodulo
3) acetico
A11. Un germoglio sotterraneo differisce da una radice in quanto ha
2) zone di crescita
3) navi
A12. Le piante del reparto angiosperme, a differenza delle gimnosperme,
1) avere una radice, un fusto, delle foglie
2) avere un fiore e un frutto
3) propagarsi per seme
4) rilasciare ossigeno nell'atmosfera durante la fotosintesi
A13. Gli uccelli, a differenza dei rettili,
1) temperatura corporea instabile
2) una copertura di sostanza cornea
3) temperatura corporea costante
4) riproduzione mediante uova
A14. Quale gruppo di tessuti ha le proprietà di eccitabilità e contrattilità?
1) muscolare
2) epiteliale
3) nervoso
4) collegamento
A15. La funzione principale dei reni nei mammiferi e nell'uomo è rimuovere
2) zucchero extra
3) prodotti metabolici
4) residui non digeriti
A16. I fagociti umani sono capaci di
1) catturare corpi estranei
2) produrre emoglobina
3) partecipare alla coagulazione del sangue
4) trasferire gli antigeni
A17. Si formano fasci di lunghi processi di neuroni, ricoperti da una guaina di tessuto connettivo e situati all'esterno del sistema nervoso centrale
2) cervelletto
3) midollo spinale
4) corteccia cerebrale
A18. Quale vitamina dovrebbe essere inclusa nella dieta umana per non ammalarsi di scorbuto?
A19. Quale criterio di specie dovrebbe includere l'area di distribuzione delle renne nella tundra?
1) ambientale
2) genetico
3) morfologico
4) geografico
A20. Un esempio di una lotta interspecie per l'esistenza è la relazione tra
1) rana e girino adulti
2) una farfalla di cavolo cappuccio e il suo bruco
3) tordo bottaccio e tordo selvatico
4) lupi dello stesso branco
A21. La disposizione a più livelli delle piante nella foresta funge da adattamento a
1) impollinazione incrociata
2) protezione dal vento
3) l'uso dell'energia luminosa
4) ridurre l'evaporazione dell'acqua
A22. Quale dei fattori dell'evoluzione umana ha natura sociale?
1) articolare il discorso
2) variabilità
3) selezione naturale
4) eredità
A23. Qual è la natura della relazione tra organismi di specie diverse che necessitano delle stesse risorse alimentari?
1) predatore - preda
3) concorrenza
4) assistenza reciproca
A24. Nella biogeocenosi del prato acquatico, i decompositori includono
1) cereali, carici
2) batteri e funghi
3) roditori simili a topi
4) insetti erbivori
A25. I cambiamenti globali nella biosfera possono portare a
1) un aumento del numero delle singole specie
2) desertificazione dei territori
3) forti precipitazioni
4) cambio di una comunità da parte di un'altra
A26. Quale percentuale di nucleotidi con citosina contiene il DNA se la proporzione dei suoi nucleotidi di adenina è il 10% del totale?
A27. Scegli la sequenza corretta di trasferimento delle informazioni nel processo di sintesi proteica nella cellula.
1) DNA → RNA messaggero → proteine
2) DNA → RNA di trasferimento → proteine
3) RNA ribosomiale → RNA di trasferimento → proteina
4) RNA ribosomiale → DNA → RNA di trasferimento → proteina
A28. Con l'incrocio diibrido e l'ereditarietà indipendente dei tratti nei genitori con genotipi AABb e aabb, la scissione si osserva nella prole nel rapporto
A29. Nella riproduzione vegetale si ottengono linee pure da
1) impollinazione incrociata
2) autoimpollinazione
3) mutagenesi sperimentale
4) ibridazione interspecifica
A30. I rettili sono considerati veri vertebrati terrestri perché loro
1) respirare ossigeno atmosferico
2) riprodursi a terra
3) deporre le uova
4) avere i polmoni
A31. I carboidrati nel corpo umano sono immagazzinati
1) fegato e muscoli
2) tessuto sottocutaneo
3) pancreas
4) pareti intestinali
A32. La separazione della saliva che si verifica quando i recettori del cavo orale sono irritati è un riflesso
1) condizionale, che richiede rinforzo
2) incondizionato, ereditato
3) sorgere durante la vita dell'uomo e dell'animale
4) individuale per ogni persona
A33. Tra gli esempi elencati, l'aromorfosi è
1) la forma piatta del corpo del pendio
2) colorazione protettiva in una cavalletta
3) cuore a quattro camere negli uccelli
A34. La biosfera è un ecosistema aperto perché lo è
1) è costituito da molti ecosistemi diversi
2) è sotto l'influenza del fattore antropico
3) comprende tutte le sfere della terra
4) Utilizza costantemente l'energia solare
La risposta ai compiti di questa parte (B1-B8) è una sequenza di lettere o numeri.
Nelle attività B1-B3, seleziona tre risposte corrette su sei, annota i numeri selezionati nella tabella.
IN 1. Il significato biologico della meiosi è
1) prevenire il raddoppio del numero di cromosomi in una nuova generazione
2) la formazione di gameti maschili e femminili
3) la formazione di cellule somatiche
4) creare opportunità per l'emergere di nuove combinazioni geniche
5) aumento del numero di cellule nel corpo
6) un aumento multiplo dell'insieme dei cromosomi
IN 2. Qual è il ruolo del pancreas nel corpo umano?
1) partecipa alle risposte immunitarie
2) forma i globuli
3) è una ghiandola a secrezione mista
4) forma ormoni
5) secerne la bile
6) rilascia enzimi digestivi
ALLE 3. I fattori dell'evoluzione sono
1) attraversamento
2) processo di mutazione
3) variabilità di modifica
4) isolamento
5) varietà di specie
6) selezione naturale
Quando si eseguono le attività B4−B6, stabilire una corrispondenza tra il contenuto della prima e della seconda colonna. Immettere i numeri delle risposte selezionate nella tabella.
AT 4. Stabilire una corrispondenza tra la caratteristica della pianta e il reparto per cui è caratteristica.
ALLE 5. Stabilire una corrispondenza tra la struttura e la funzione del cervello umano e il suo dipartimento.
ALLE 6. Stabilire una corrispondenza tra la natura della mutazione e il suo tipo.
Quando si eseguono le attività B7–B8, impostare la sequenza corretta di processi biologici, fenomeni e azioni pratiche. Annotare le lettere delle risposte selezionate nella tabella.
ALLE 7. Stabilire la sequenza dei processi che si verificano nella cellula interfase.
A) l'mRNA è sintetizzato su uno dei filamenti di DNA
B) un segmento della molecola di DNA sotto l'influenza di enzimi è diviso in due catene
B) l'mRNA si sposta nel citoplasma
D) sull'mRNA, che funge da modello, avviene la sintesi proteica
ALLE 8. Stabilisci la sequenza cronologica in cui i principali gruppi di piante sono apparsi sulla Terra.
A) alghe verdi
B) coda di cavallo
B) felci da seme
D) rinofiti
D) gimnosperme
Risposta | Risposta |
||
Risposta | Risposta |
||
Il trasferimento delle informazioni avviene dalla fonte al destinatario (ricevente) delle informazioni. fonte l'informazione può essere qualsiasi cosa: qualsiasi oggetto o fenomeno di natura vivente o inanimata. Il processo di trasferimento delle informazioni avviene in un ambiente materiale che separa la fonte e il destinatario dell'informazione, che viene chiamato canale trasferimento di informazioni. Le informazioni vengono trasmesse attraverso un canale sotto forma di una determinata sequenza di segnali, simboli, segni, che vengono chiamati Messaggio. Destinatario l'informazione è un oggetto che riceve un messaggio, a seguito del quale si verificano determinati cambiamenti nel suo stato. Tutto quanto sopra è mostrato schematicamente in figura.
Trasferimento di informazioni
Una persona riceve informazioni da tutto ciò che lo circonda, attraverso i sensi: udito, vista, olfatto, tatto, gusto. Una persona riceve la maggior quantità di informazioni attraverso l'udito e la vista. I messaggi sonori sono percepiti dall'orecchio: segnali acustici in un mezzo continuo (il più delle volte nell'aria). La vista percepisce i segnali luminosi che portano l'immagine degli oggetti.
Non tutti i messaggi sono informativi per una persona. Ad esempio, un messaggio in una lingua incomprensibile, sebbene trasmesso a una persona, non contiene informazioni per lui e non può causare adeguati cambiamenti nel suo stato.
Un canale informativo può essere di natura naturale (aria atmosferica attraverso la quale vengono trasmesse le onde sonore, luce solare riflessa dagli oggetti osservati) o creato artificialmente. In quest'ultimo caso si tratta di mezzi tecnici di comunicazione.
Sistemi di trasmissione delle informazioni tecniche
Il primo mezzo tecnico per trasmettere informazioni a distanza fu il telegrafo, inventato nel 1837 dall'americano Samuel Morse. Nel 1876 l'americano A. Bell inventa il telefono. Basato sulla scoperta delle onde elettromagnetiche da parte del fisico tedesco Heinrich Hertz (1886), A.S. Popov in Russia nel 1895 e quasi contemporaneamente a lui nel 1896 G. Marconi in Italia, fu inventata la radio. La televisione e Internet sono apparsi nel ventesimo secolo.
Tutti i metodi tecnici di comunicazione delle informazioni elencati si basano sulla trasmissione di un segnale fisico (elettrico o elettromagnetico) a distanza e sono soggetti a determinate leggi generali. Lo studio di queste leggi è teoria della comunicazione emerse negli anni '20. Apparato matematico della teoria della comunicazione - teoria matematica della comunicazione, sviluppato dallo scienziato americano Claude Shannon.
Claude Elwood Shannon (1916–2001), USA
Claude Shannon ha proposto un modello per il processo di trasmissione delle informazioni attraverso i canali di comunicazione tecnica, rappresentato da un diagramma.
Sistema di trasmissione delle informazioni tecniche
Codificare qui significa qualsiasi trasformazione di informazioni provenienti da una fonte in una forma adatta alla sua trasmissione su un canale di comunicazione. Decodifica - trasformazione inversa della sequenza del segnale.
Il funzionamento di un tale schema può essere spiegato dal processo familiare di parlare al telefono. La fonte dell'informazione è la persona che parla. Un codificatore è un microfono portatile che converte le onde sonore (voce) in segnali elettrici. Il canale di comunicazione è la rete telefonica (cavi, interruttori dei nodi telefonici attraverso i quali passa il segnale). Il dispositivo di decodifica è un ricevitore (cuffia) della persona in ascolto - il ricevitore di informazioni. Qui il segnale elettrico in ingresso viene convertito in suono.
I moderni sistemi informatici per la trasmissione di informazioni - reti di computer - funzionano secondo lo stesso principio. Esiste un processo di codifica che converte un codice binario del computer in un segnale fisico del tipo che viene trasmesso su un canale di comunicazione. La decodifica è la trasformazione inversa del segnale trasmesso in codice informatico. Ad esempio, quando si utilizzano linee telefoniche in reti di computer, le funzioni di codifica e decodifica vengono eseguite da un dispositivo chiamato modem.
Capacità del canale e velocità di trasferimento delle informazioni
Gli sviluppatori di sistemi di trasmissione di informazioni tecniche devono risolvere due compiti correlati: come garantire la massima velocità di trasferimento delle informazioni e come ridurre la perdita di informazioni durante la trasmissione. Claude Shannon è stato il primo scienziato che ha affrontato la soluzione di questi problemi e ha creato una nuova scienza per quel tempo - teoria dell'informazione.
K.Shannon ha determinato il metodo per misurare la quantità di informazioni trasmesse sui canali di comunicazione. Hanno introdotto il concetto Canale di banda,come la massima velocità di trasferimento delle informazioni possibile. Questa velocità viene misurata in bit al secondo (oltre a kilobit al secondo, megabit al secondo).
Il throughput di un canale di comunicazione dipende dalla sua implementazione tecnica. Ad esempio, le reti di computer utilizzano i seguenti mezzi di comunicazione:
linee telefoniche,
Collegamento cavo elettrico,
cablaggio in fibra ottica,
Comunicazione radiofonica.
Throughput delle linee telefoniche - decine, centinaia di Kbps; il throughput delle linee in fibra ottica e delle linee di comunicazione radio è misurato in decine e centinaia di Mbps.
Rumore, protezione dal rumore
Il termine "rumore" si riferisce a vari tipi di interferenza che distorcono il segnale trasmesso e portano alla perdita di informazioni. Tale interferenza si verifica principalmente per motivi tecnici: scarsa qualità delle linee di comunicazione, insicurezza reciproca dei vari flussi di informazioni trasmessi sugli stessi canali. A volte, mentre parliamo al telefono, sentiamo rumori, crepitii, che rendono difficile la comprensione dell'interlocutore, oppure la conversazione di persone completamente diverse si sovrappone alla nostra conversazione.
La presenza di rumore porta alla perdita delle informazioni trasmesse. In questi casi è necessaria la protezione dal rumore.
Innanzitutto, vengono utilizzati metodi tecnici per proteggere i canali di comunicazione dagli effetti del rumore. Ad esempio, utilizzando un cavo schermato anziché un cavo nudo; l'uso di vari tipi di filtri che separano il segnale utile dal rumore, ecc.
Claude Shannon si è sviluppato teoria dei codici, che fornisce metodi per gestire il rumore. Una delle idee importanti di questa teoria è che il codice trasmesso sulla linea di comunicazione deve essere ridondante. In questo modo è possibile compensare la perdita di una parte delle informazioni durante la trasmissione. Ad esempio, se sei difficile da sentire quando parli al telefono, ripetendo ogni parola due volte, hai maggiori possibilità che l'interlocutore ti capisca correttamente.
Tuttavia, non è possibile aumentare la ridondanza. Ciò comporterà ritardi e maggiori costi di comunicazione. La teoria dei codici ti consente di ottenere un codice che sarà ottimale. In questo caso, la ridondanza delle informazioni trasmesse sarà la minima possibile e l'affidabilità delle informazioni ricevute sarà la massima.
Nei moderni sistemi di comunicazione digitale, la seguente tecnica viene spesso utilizzata per combattere la perdita di informazioni durante la trasmissione. L'intero messaggio è diviso in porzioni - pacchi. Per ogni pacchetto viene calcolato somma di controllo(somma di cifre binarie) che viene trasmessa con questo pacchetto. Nel luogo di ricezione viene ricalcolato il checksum del pacchetto ricevuto e, se non corrisponde alla somma originaria, viene ripetuta la trasmissione di tale pacchetto. Ciò continuerà fino a quando il checksum iniziale e quello finale non corrispondono.
Considerando il trasferimento di informazioni nei corsi propedeutici e di informatica di base, in primo luogo, questo argomento dovrebbe essere discusso dalla posizione di una persona come destinatario di informazioni. La capacità di ricevere informazioni dal mondo circostante è la condizione più importante per l'esistenza umana. Gli organi di senso umani sono i canali di informazione del corpo umano, che realizzano la connessione di una persona con l'ambiente esterno. Su questa base, le informazioni sono suddivise in visive, uditive, olfattive, tattili e gustative. La logica del fatto che il gusto, l'olfatto e il tatto portano informazioni a una persona è la seguente: ricordiamo gli odori di oggetti familiari, il gusto di cibi familiari, riconosciamo gli oggetti familiari al tatto. E il contenuto della nostra memoria è un'informazione archiviata.
Agli studenti va detto che nel mondo animale il ruolo informativo dei sensi è diverso da quello umano. L'olfatto svolge un'importante funzione informativa per gli animali. L'intenso senso dell'olfatto dei cani guida viene utilizzato dalle forze dell'ordine per cercare criminali, rilevare droghe, ecc. La percezione visiva e sonora degli animali è diversa da quella degli esseri umani. Ad esempio, è noto che i pipistrelli sentono gli ultrasuoni e che i gatti vedono al buio (dal punto di vista umano).
Nell'ambito di questo argomento, gli studenti dovrebbero essere in grado di fornire esempi specifici del processo di trasmissione delle informazioni, determinare per questi esempi la fonte, il destinatario delle informazioni ei canali utilizzati per la trasmissione delle informazioni.
Quando si studia informatica al liceo, gli studenti dovrebbero essere introdotti alle disposizioni di base della teoria tecnica della comunicazione: i concetti di codifica, decodifica, velocità di trasferimento delle informazioni, capacità del canale, rumore, protezione dal rumore. Questi problemi possono essere considerati nell'ambito del tema "Mezzi tecnici delle reti di computer".
canale di trasmissioneè un insieme di mezzi tecnici e un mezzo di propagazione che assicura la trasmissione di segnali elettromagnetici, di potenza limitata, in un determinato intervallo di frequenza o ad una certa velocità di trasmissione.
Ci sono messaggi discreti e continui (analogici).
Riso. 1 Schema a blocchi del canale di trasmissione dell'informazione discreta
Riso. 2 Schema strutturale del canale di trasmissione dell'informazione analogica
In Fig.1 e Fig.2:
IP - sorgente del messaggio (segnale vocale, sensore di misurazione delle informazioni, computer, ecc.);
PS- un convertitore di grandezza non elettrica in elettrica;
Trasmettitore– converte il messaggio trasmesso in un segnale che può essere trasmesso su una linea di comunicazione (LAN). Nei sistemi di trasmissione di informazioni digitali, il trasmettitore effettua il campionamento nel tempo e la quantizzazione del segnale in termini di livello;
A– il codificatore converte i messaggi discreti in una sequenza di impulsi di codice;
Maud– il modulatore modifica il parametro del processo fisico (portante di informazioni) in base ai valori attuali del segnale trasmesso (segnale modulante);
G– generatore di oscillazione portante;
NE– elemento non lineare;
noi- amplificatore di segnale;
Fper– filtro trasmettitore;
Ricevitore– assicura la separazione del messaggio trasmesso dal segnale nel segnale modulante;
fpr– filtro ricevitore;
noi- amplificatore di segnale;
Dem– il demodulatore converte il segnale modulato in segnale modulante;
dic– il decoder recupera il messaggio discreto dal segnale di uscita del canale discreto;
Aux.reg– il registro ausiliario memorizza i dati per la durata dell'elaborazione del messaggio.
Nei canali di trasmissione analogici, il segnale demodulato, di norma, arriva immediatamente al destinatario del messaggio.
Il segnale può essere ricevuto con o senza conversione di frequenza;
SE- convertitore di frequenza;
geth– generatore ausiliario (speciale);
Centimetro– il mixer moltiplica i segnali in ingresso ed eterodina;
D– il rivelatore (demodulatore) converte il segnale modulato con il trasferimento dello spettro del segnale modulante dalla regione di alta frequenza alla regione di bassa frequenza;
Nei sistemi di trasmissione di informazioni discreti, vengono utilizzati due metodi di recupero dei messaggi: la ricezione elemento per elemento e la ricezione nel suo insieme.
Nella ricezione elemento per elemento, vengono analizzati gli elementi del segnale ricevuto corrispondenti ai simboli del codice. In questo caso, all'uscita del demodulatore compare una sequenza di simboli di codice che ripristina un messaggio discreto.
Quando si riceve un segnale nel suo insieme, la parola in codice completa viene analizzata e identificata con un messaggio particolare.
I ricevitori analizzano il segnale in ingresso e decidono il messaggio trasmesso. La parte del ricevitore dove avvengono queste operazioni è chiamata circuito decisionale. Nella ricezione elemento per elemento, le funzioni del circuito decisionale sono svolte da un demodulatore e da un decodificatore.
IP– fonte di interferenza;
PS– destinatario del messaggio – il consumatore o il dispositivo a cui è destinato il messaggio;
Modem– set di modulatore e demodulatore;
codec– set di encoder e decoder;
LS– una linea di comunicazione è un mezzo utilizzato per la trasmissione del segnale. Come linee di comunicazione vengono utilizzati: fili, conduttori di cavi, binari, spazio in cui si propagano le onde elettromagnetiche, fibra ottica.
Per comprendere meglio il processo di scambio di informazioni e le condizioni per la sua efficacia, è necessario avere un'idea degli elementi e delle fasi del processo di comunicazione.
Processo di comunicazione
Durante lo scambio di informazioni, quattro elementi fondamentali(Fig. 1.4):
- mittente – una persona che genera idee o raccoglie e trasmette informazioni;
- Messaggio - le informazioni effettive codificate mediante simboli;
- canale – mezzi di trasferimento delle informazioni;
- destinatario - il soggetto cui le informazioni sono destinate e chi le interpreta.
Riso. 1.4.
Quando si scambiano informazioni mittente e destinatario passare attraverso diversi passaggi correlati. Il compito principale del mittente- comporre un messaggio e utilizzare un canale per trasmetterlo in modo tale che entrambe le parti comprendano e condividano l'idea originale. Questo è difficile, poiché in ogni fase il significato del messaggio può essere distorto o perso completamente.
Nel processo di circolazione delle informazioni, viene promosso, ma il seguente fasi:
- la nascita di un'idea;
- codifica e selezione del canale;
- trasmissione;
- decodifica;
- Risposta.
Consideriamo più in dettaglio le fasi del processo di comunicazione per mostrare quali problemi possono sorgere nei suoi diversi punti (Fig. 1.5).
1. La nascita di un'idea. Lo scambio di informazioni inizia con la formulazione di un'idea o la selezione di informazioni. In questo caso è il mittente a decidere quale idea o messaggio debba essere oggetto di scambio. Il suo ruolo è quello di provocare e codificare le informazioni con successivo trasferimento ad altri partecipanti al processo.
È molto importante formulare correttamente e con attenzione la tua idea in modo che diventi interessante e attraente per il destinatario. È importante ricordare che l'idea non è stata ancora tradotta in parole e non ha acquisito un'altra forma in cui servirà per lo scambio di informazioni. Solo il mittente ha deciso che cosa esattamente vuole consegnare.
2. Codifica e selezione del canale. Prima di trasmettere un'idea, il mittente deve codificarla utilizzando dei simboli. Ad esempio, può usare parole, intonazione e gesti (linguaggio del corpo) come simboli. Questa codifica trasforma l'idea in Messaggio.
Anche il mittente deve selezionare canale compatibile con il tipo di carattere, utilizzato per la codifica. Alcuni canali noti includono: voce, materiale scritto, comunicazioni elettroniche, comprese reti informatiche ed e-mail, videocassette e videoconferenze. Se il canale non è adatto alla realizzazione fisica dei simboli, la trasmissione non è possibile. Se il canale non è molto rilevante per l'idea, lo scambio di informazioni sarà inefficace.
Va ricordato che la scelta dei mezzi di comunicazione non deve limitarsi a un unico canale. È spesso desiderabile utilizzare due o più mezzi di comunicazione in qualche combinazione. A questo proposito, il processo diventa più complicato, poiché il mittente deve stabilire la sequenza di utilizzo di questi strumenti e determinare gli intervalli di tempo per la trasmissione delle informazioni. Tuttavia, si ritiene che l'uso simultaneo dei mezzi di scambio di informazioni orali e scritte sia generalmente più efficace dello scambio di sole informazioni scritte. Ad esempio, se in una riunione dei capi dipartimento, il capo del dipartimento finanziario ha proposte per semplificare gli accordi reciproci, sarebbe più efficiente presentarle per iscritto sotto forma di dispense, su uno schermo o lavagna a fogli sotto forma di grafici, diagrammi o video, accompagnando la loro dimostrazione con commenti orali. Allo stesso tempo, è più probabile che le informazioni vengano percepite, in primo luogo, positivamente, in secondo luogo, completamente (o nella misura massima), e in terzo luogo, si tenga prontamente conto dei desideri e dei suggerimenti dei colleghi interessati.
- 3. Trasmissione. Nella terza fase, il mittente utilizza un canale per recapitare un messaggio (un'idea codificata o un insieme di idee) al destinatario. Qui si tratta della trasmissione fisica di un messaggio, che molte persone interpretano erroneamente per il processo di comunicazione stesso. Allo stesso tempo, il trasferimento è solo una delle fasi più importanti che devono essere superate per trasmettere l'idea a un'altra persona.
- 4. Decodifica. Dopo che il messaggio è stato trasmesso dal mittente, il destinatario lo decodifica. Decodificaè la traduzione dei caratteri del mittente nei pensieri del destinatario. Se i caratteri scelti dal mittente hanno esattamente lo stesso significato per il destinatario, quest'ultimo saprà esattamente cosa aveva in mente il mittente quando è stata formulata la sua idea. Se non è richiesta alcuna reazione all'idea, il processo di comunicazione finisce lì.
- 5. Risposta. Uno scambio di informazioni può essere considerato efficace se il destinatario ha dimostrato di comprendere l'idea attraverso un feedback. Ad esempio, ha eseguito le azioni che il mittente si aspettava da lui.
Nonostante la semplicità esterna del processo di comunicazione, raramente procede senza interferenze. Ci sono molti potenziali ostacoli a una comunicazione efficace. I fattori che violano la purezza della trasmissione dei messaggi sono comunemente chiamati "rumore" nel processo di comunicazione.
"Rumore"è qualsiasi fattore in grado di violare la chiarezza del messaggio in qualsiasi momento del processo di comunicazione.
Le fonti di rumore vanno dalla complessità o imprecisione del linguaggio del messaggio alle differenze nella percezione delle persone che lo ricevono, che possono cambiare il significato dei processi di codifica e decodifica. Ad esempio, si parla di rumore quando i messaggi sono codificati male (non scritti in modo chiaro) o decodificati male (non compresi), o quando i canali di comunicazione non sono efficienti (l'attenzione del destinatario è distratta dal messaggio). Un ostacolo può anche essere la differenza di stato organizzativo tra il leader e il subordinato, che rende anche difficile trasmettere accuratamente le informazioni.
Pertanto, il rumore è intrinsecamente una barriera alla comunicazione.
C'è sempre un certo rumore nel processo di comunicazione, quindi in ogni fase del processo di scambio di informazioni c'è una distorsione di significato. Se il livello di rumore è sufficientemente alto, potrebbe esserci una notevole perdita di significato del messaggio o addirittura un blocco completo dello scambio di informazioni.
Riso. 1.5.
In questo modo, processo di comunicazioneè una sequenza di azioni nella comunicazione tra le persone. Scopo del processo di comunicazione– garantire la comprensione delle informazioni scambiate. Il processo di comunicazione ha determinati elementi e si svolge per fasi. In ciascuna delle fasi può verificarsi "rumore" (interferenza nelle comunicazioni), che può ridurne significativamente l'efficacia.
Come notato sopra, l'obiettivo principale della comunicazione è lo scambio di vari tipi di informazioni. Ogni impresa è permeata da una rete di canali informativi progettati per raccoglierla, analizzarla e sistematizzarla. Allo stesso tempo, il manager in molti casi può scegliere e utilizzare i canali di comunicazione più convenienti con altri manager e subordinati. Ad esempio, puoi discutere il problema in una conversazione personale o al telefono; è consentito trasmettere informazioni ai dipendenti scrivendo una nota o una lettera o pubblicando un messaggio su una bacheca. Il canale specifico è in gran parte determinato dalla natura del messaggio (Figura 1.6).
I canali di comunicazione sono classificati in base alla loro larghezza di banda.
La capacità del canale è la quantità di informazioni che possono essere trasmesse attraverso di esso in un episodio comunicativo.
In generale, la comunicazione diventa più efficace quando si utilizza l'intera gamma di canali, sia scritti che orali.
La capacità dei canali di comunicazione è influenzata da tre fattori:
- la capacità di elaborare più segnali contemporaneamente;
- la capacità di fornire un feedback rapido e bidirezionale;
- la capacità di fornire un approccio personale alla comunicazione.
Dal punto di vista di queste possibilità, il mezzo migliore è comunicazione personale. Solo garantisce un impatto diretto, la trasmissione di molteplici segnali informativi, un feedback immediato e un approccio personale.
Comunicazione telefonica o con altri mezzi elettronici accelera il processo di comunicazione, ma non c'è "effetto presenza".
Personale comunicazioni scritte - note, lettere, commenti - possono avere anche un focus personale, ma trasmettono solo le parole scritte su carta e non possono fornire un feedback rapido.
Canali di comunicazione impersonali - bollettini, rapporti informatici standard - sono i "più piccoli", la loro larghezza di banda è la più limitata.
L'efficacia di un metodo di comunicazione, infatti, dipende da quanto è adatto alle informazioni che devono essere veicolate. In particolare, la ricerca ha dimostrato che quando le informazioni sono ambigue (cioè necessitano di chiarimenti), la comunicazione orale è più efficace della comunicazione scritta. Tuttavia, la comunicazione scritta è più efficace quando le informazioni sono chiare, semplici e dirette. Ad esempio, portare incarichi di lavoro ai dipendenti, informarli delle decisioni prese o consolidare accordi raggiunti in precedenza per iscritto.
In ogni caso, non è importante solo la questione di quale forma di comunicazione scegliere, ma anche di come utilizzarla correttamente. In tavola. La tabella 1.1 fornisce alcuni suggerimenti utili per l'utilizzo dei tradizionali mezzi di comunicazione.
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Mezzi di comunicazione |
Miglior utilizzo |
Condizioni d'uso |
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Invio delle informazioni chiave, conferma della registrazione |
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Invio di un documento completato che richiede una firma, una bozza per l'approvazione o un messaggio a qualcuno che non ha accesso alla posta elettronica |
nel riceverlo Evita di inviare informazioni personali o riservate che altri possono vedere |
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Invio di materiale lungo e complesso o lettere di ringraziamento |
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Trasferimento di informazioni che comporta un carico emotivo (se non è possibile un incontro personale) |
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Trasferimento di informazioni più sensibili e scrupolose |
Pianifica una riunione e vieni preparato a discutere le domande |
- Centimetro.: Daft R.L. Lezioni di leadership.
- Centimetro.: Daft R.L. Lezioni di leadership.
- Greenberg J., Byron R. Comportamento organizzativo: dalla teoria alla pratica. M., 2004. S. 441.
